苏斋@睛朗的天空

　　周五和儿子说定，回乡下看看老人们，儿子很乐意，为了不影响功课，他匆匆忙忙地打开一个小练习本，上面似乎记着语数外三门功课的作业。我有些奇怪，平时用的是一个统一的“家联本”，每天都要家长签字的，今天怎么换了练习本记作业了？
　　“家联本用完了？”我随便问了问。
　　“不是，因为上面要来检查，学校不让带家联本了。”
　　原来如此，因为“上面”有人要到学校检查，所以连“家联本”这样的东西也不让带到学校了。
　　我不知道儿子所说有“上面”是指的哪一个层面的“人物”们。我有些疑惑，像家联本这样的记录学校家庭作业情况的小本子难道有问题吗？是怕老师布置的作业太多了，让检查的人物看了挑毛病吗？还是“上面”有规定，不准用这种要家长签字的“家联本”？我不得而知。
　　但是，我倒是觉得，这样做，明明是在教会学生怎样应付“上面”的检查，明明是在让所有的孩子们撒谎。教孩子作假，这似乎有背于我们的教育方针，也不符合世界各国的教育方针。这倒是我们教育上的创新，可以写入史册的。
　　问题出在哪里？是谁教会了孩子做假?
　　学校自有一套常规的管理方法，用“家联本”这种形式也许是符合现代的教育教学要求的实际情况的。学生能不做作业吗？孔子说过，“学而时习之，不亦乐乎”，“温故而知新”，似乎这学生回家做作业是天经地义的事唷。
　　而“上面”的人物担心孩子们的作业太多，累坏了孩子，所以就要检查学生的作业量，家联本也许是最能反映学校实情的原始材料。学校说没有“家联本”，难道就真的没有了吗？
　　孩子们将“家联本”藏在家里，等检查的风一过，再拿出来用。他们真正通过自己的实践学会了如何应付上面的检查，学会了如何做假。这可是地地道道的生活教育呀！是我们的教育教会了孩子从小做假。
　　想起陶行知先生的那句名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，对目前教育上的诸多问题，陶先生要是泉下有知，也定会感慨良多的。